Historias, Orientación y Desarrollo, Problemas de conducta, TDAH en niños

La Historia de Carlos para Entender Mejor el TDAH

Carlos tiene ocho años y cursa tercero de primaria. Todos los días su profesora escribe notas a sus padres informándoles de su falta de atención y de esfuerzo, de su inquietud

BeautyPlus_20190201145459764_save
Psi. Mioleth Salazar S.

física interrumpiendo y molestando a otros niños. Sus padres ya no saben qué hacer porque en casa también es inquieto, desordenado y nervioso. Las discusiones son frecuentes a la hora de hacer las tareas escolares: se levanta continuamente de su silla, se despista con cualquier excusa y necesita que sus padres estén con él continuamente porque si no, no las termina.

Aunque sus progenitores le dedican mucho tiempo, no consiguen que apruebe las asignaturas. Carlos ha dejado su actividad deportiva y sufre castigos a menudo por lo que el ambiente en casa es malo. Tras recurrir a varios especialistas, Carlos ha sido diagnosticado de Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).

 

¿Quieres aprender mas sobre TDAH? este taller es para ti:

tdapa2Mesa de trabajo 1-100

Aprovecha nuestro descuento de PRE VENTA, pregunta como en:

b1Mesa de trabajo 1-100

¿Qué es el TDAH?

Cómo-detectar-el-déficit-de-atención-en-los-niños

Se trata de un trastorno neurobiológico frecuente en la infancia y en la adolescencia y afecta entre a un 5 y un 8% de la población infantil. Es un problema conductual y cognitivo, definiéndose por la presencia, en mayor o menor grado, de varios síntomas, con déficit de atención, hiperactividad e impulsividad.

Síntomas del trastorno

comprension-tdah-en-el-colegio-tdahytu.es_

Los síntomas del trastorno  por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), son aquellos que dificultan a la hora de hacer tareas que requieren esfuerzo mental, las cuales se traducen en falta de concentración, distracciones frecuentes, errores en las tareas escolares derivados de la falta de atención, falta de organización, no finaliza los trabajos, pierde objetos continuamente, dificultad para  relajarse, les disgusta las actividades tranquilas, son muy Impulsivos, responden de manera precipitada, interrumpe continuamente y no saben esperar su turno.

Normalmente estos síntomas están presentes en todos los niños en sus primeros años de vida, pero con el transcurso de los años y unas pautas educativas adecuadas suelen adquirir una mayor capacidad de atención y autocontrol.

En los niños con TDAH los síntomas perduran de una forma intensa, afectando su vida diaria, sin embargo, no todos los niños presentan los mismos síntomas, destacando tres formas: presentación combinada con déficit de atención e hiperactividad/impulsividad, presentación predominante con hiperactividad/impulsividad y presentación predominante de falta de atención.

¿Tu hijo no sabe a un que carrera estudiar? te invitamos a participar de:

ovvep2Mesa de trabajo 1-100

Pregunta como en:b1Mesa de trabajo 1-100

La sintomatología del TDAH esconde otras dificultades, tales como alteraciones a nivel de las funciones ejecutivas (poca capacidad de planificación), alteraciones en la velocidad de procesamiento mental (aumento del tiempo invertido para realizar una tarea) y alteraciones emocionales baja tolerancia a la frustración). Es frecuente que los niños diagnosticados de TDAH puedan presentar otros trastornos como alteraciones de la conducta (trastorno negativista-desafiante), trastornos del estado de ánimo (depresión infantil), dificultades específicas del aprendizaje (principalmente dislexia) y problemas para conciliar o mantener el sueño.

También te puede interesar:

TDAH y Asperger 5 Similitudes que tú Tienes que Conocer

6 Métodos Para Enseñar a un Niño con TDAH

Hasta el 50-60% de los niños y adolescentes diagnosticados de TDAH continúan presentando el trastorno en la edad adulta, predominando en tal caso los síntomas de inatención y en menor medida la impulsividad e hiperactividad. La colaboración familiar es clave en el tratamiento del TDAH.

Referencias

Orientación y Desarrollo, Problemas de conducta

¿y si es mas que un berrinche? Conoce que es el Trastorno Negativo Desafiante

Cuando los comportamientos del niño se tornan más desafiantes, hostiles e incontrolables llegan a afectar el ceno de  la familia y también el factor del entorno  social

Dliz finish1_030129701
Psi. Lizeth Q. Bazoalto

del infante. Es ahí donde el padre o madre empiezan toman una actitud de  severidad e implementar castigos dirigidos al pequeño, pero es ahí donde debe realizarse una valoración más específica y descarta cualquier posible trastorno de conducta que está afectando al niño.

 

Hoy empezare definiendo de que se trata el trastorno de conductaSegún los autores Fernández y Olmedo, “El trastorno del comportamiento perturbador en la infancia y adolescencia» hace referencia a la presencia de un patrón de conducta persistente, repetitivo e inadecuado a la edad del menor. Se caracteriza por el incumplimiento de las normas sociales básicas de convivencia y por la oposición a los requerimientos de las figuras de autoridad, generando un deterioro en las relaciones familiares o sociales”.

Problemas de conducta en casa y la escuela este taller es para ti no te quedes afuera:

cd6Mesa de trabajo 1-100

Aprovecha el ultimo dia del descuentoHAS CLIC AQUÍb1Mesa de trabajo 1-100

Que es el Trastorno Negativista Desafiante

haciendo berrinches 2.png

El Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-V), explica, ”El trastorno negativista desafiante dentro de los trastornos destructivos del control de los impulsos y de la conducta, el cual se caracteriza por presentar un patrón de enfado, actitud desafiante o vengativa, que dura por lo menos seis meses”. Por otra parte, la Clasificación Internacional de Enfermedades (cie-10) lo menciona como el trastorno disocial desafiante y oposicionista que refleja comportamientos desobedientes, provocadores y agresivos ante figuras de autoridad.

Cuando las conductas afectan a todo el entorno del niño, en la familia, escuela, en lo social es ahí donde se requiere de una intervención los más pronto posible en el cual participe todo el entorno del niño, para evitar que esto se desencadene durante su crecimiento e inclusive la adolescencia.

De acuerdo con el autor López-Villalobos y otros, la prevalencia del este trastorno, según el género masculino indica el 6,8%; y el femenino 4,3%, la prevalencia en educación secundaria corresponde al 6,2%; y en educación primaria es del 5,3%.

Signos y síntomas

Berrinches-ninos_LRZIMA20170606_0040_11

Por lo general, los niños con trastorno desafiante por oposición tienden a presentar las siguientes manifestaciones:

  • Pierden la calma con facilidad y de manera reiterada
  • Discuten con adultos
  • Desafían a los adultos
  • Se niegan a obedecer reglas
  • Molestan deliberadamente a las personas
  • Culpan a otros de sus propios errores o mala conducta
  • Se molestan y se enojan con facilidad
  • Son maliciosos o vengativos

Muchos niños afectados también carecen de aptitudes sociales.

Posibles principios de Intervención

qual-e-o-papel-da-psicopedagogia-nas-escolas

Las intervenciones en los problemas de conducta requieren un trabajo coordinado y conjunto de todos los agentes comprometidos en el desarrollo psicosocial del niño como los padres, educadores y quienes están en su entorno cercano, los cuales reciben asesoramiento.

Para el trastorno negativista desafiante, son las técnicas de control del comportamiento, que consisten en un enfoque disciplinario consistente y un refuerzo adecuado de la conducta deseada (con recompensas).

Los fármacos empleados para tratar trastornos depresivos o por ansiedad a veces resultan eficaces según la valoración del especialista si es recomendable.

Quieres ser el mejor en procesos de evaluación y diagnostico en DEA este taller es para ti.

cd3Mesa de trabajo 1-100                               Aprovecha el ultimo dia del descuentoHAS CLIC AQUÍb1Mesa de trabajo 1-100

Es mucho mejor ser aún más participes  en la intervención tanto padres como encargados en la intervención del niño, para evitar que esto se prolongue a la larga y llegue a repercutir en su desarrolle y que al mismo tiempo este se llegue a afectar de manera más agresiva y notable a su entorno.

Quieres conocer más:

Referencias

Orientación y Desarrollo, Problemas de conducta

Autodisciplina y voluntad como influye en los procesos de aprendizaje del niño

La atención regula la emoción esta sencilla estrategia apela a la atención selectiva para señalar a la agitada amígdala cerebral. Mientras un niño está interesado en el objeto de

DSCF2103_resized_20190201_030606171
Psi. Fernando Zegarra

su atención se tranquiliza. En el instante en que ese objeto pierde su fascinación (si los circuitos de la amígdala siguen enviando sus señales el desasosiego regresara triunfal.

Por supuesto la treta consiste en mantener al niño intrigado el tiempo suficiente para que la amígdala se calme.

Cuando los niños aprenden a controlar esta maniobra empiezan a desarrollar una habilidad fundamental para la auto regulación emocional que tendrá una gran importancia a lo largo de la vida.

¿Problemas de conducta en la escuela? este taller es para ti no te quedes afuera:

ppcw3Mesa de trabajo 1-100

Quieres saber más ⏬HAS CLIC AQUÍ⏬b1Mesa de trabajo 1-100

¿Que es la Auto regulación?

TDAH PROBLEMAS ALIMENTACION.jpg

Se resume a cómo controlar  a la  rebelde  e intrigante amígdala cerebral. Esta acción requiere de la atención ejecutiva que es una capacidad que empieza a desarrollarse a los 3 años de vida.

Es claramente reconocible al ver como un niño toma la decisión de postergar el comer el postre e ingerir un poco mas del plato de sopa.

El poder  de la voluntad y la autodisciplina

Esta expresión de atención ejecutiva también se la reconoce como el poder de la voluntad y autodisciplina. Que en la adultez también se observa cuando ignoramos caprichos para mantenernos enfocados en un objetivo, o resistimos el comprar algo de ocasión, elemento que los grandes supermercados, y estrategas en marketing tratan de explotar esa es una de las principales razones por que cerca de los cajeros en los supermercados siempre hay golosinas o curiosidades.

La atención ejecutiva alrededor de los 8 años tiene una gran incidencia en la capacidad del niño relacionadas a destrezas cognitivas, como: aprender a leer, aprender matemáticas y el aprendizaje académico en general.

Nuestra mente utiliza la autoconciencia para tener dominio de todo lo que hacemos: la metacognición para tener dominio de lo que pensamos esto nos permite conocer nuestras operaciones mentales y ajustarlas según sea necesario, mientras que la meta emoción regula el flujo de las sensaciones e impulsos.

emotional-sensitivity-and-hypersensitivity-210x270.jpg

El autocontrol según los expertos se origina en las áreas cerebrales subyacentes a la función ejecutiva que maneja las habilidades mentales tales como la autoconciencia y la auto regulación, ambas de gran importancia para el desarrollo y éxito en la vida.

La atención ejecutiva tiene la clave de la autonomía. En si es el poder de dirigir nuestra atención a una cosa e ignorar las demás. nos permite recordar el entorno de nuestra cintura en relación a nuestro peso cuando descubrimos en el freezer esa porción de chocolate.

Esa pequeña decisión de comerlo o abstenerse es el núcleo de nuestra fuerza de voluntad. La esencia de la auto regulación.

Voluntad

fuerza-de-voluntad-300x225.jpeg

Los resultados de distintas investigaciones coinciden en dar una singular importancia a la fuerza de voluntad para determinar el curso de nuestra vida.

Quieres ser el mejor en evaluación y diagnostico en DEA este talles es para ti, no te quedes afuera:

dapf2Mesa de trabajo 1-100

Quieres saber más ⏬HAS CLIC AQUÍ⏬

b1Mesa de trabajo 1-100

El test del malvavisco

Autocontrol-el-placer-de-saber-esperar-680x377

El psicólogo Walter Mischel, en la Univ. De Stanford. en la década de 1970 invitaba a niños de cuatro años a entrar uno a uno a continuación de otro, en una sala de juegos, en la sala se señalaba al niño una bandeja con malvaviscos u otra golosina y se les pedía que eligiera la que deseara.

Entonces comenzaba la parte complicada el adulto le decía al niño: “si lo deseas, puedes comer tu golosina ahora. Pero si no la comes hasta que regrese después de hacer una diligencia podrás comer dos.

En la sala no existían juguetes, libros, ni siquiera un cuadro. En esas condiciones el autocontrol era un gran desafío para el niño de 4 años.

Resultados.

marshmallowtest-1024x576.jpg

Alrededor de un tercio tomaba la golosina de inmediato, mientas que el otro tercio esperaba los interminables minutos hasta ser recompensado con dos golosinas, el tercio restante adoptaba una actitud intermedia.

Los resultados mas importantes fueron que los niños que se resistían a la tentación tuvieron mejores puntuaciones en la medición de control ejecutivo en particular con respecto a orientar la atención.

Nuestro enfoque es la clave de la voluntad

Tras cientos de horas de analizar el experimento. Y ver como los niños se resistían a la tentación, concluyeron que la asignación estratégica de la atención era la habilidad fundamental.

Los niños que esperaron los 15 minutos se distraían con tácticas tales como simular que jugaban, cantar o cubrirse los ojos, si el niño miraba la golosina “era su fin” bueno en realidad el fin de la golosina.

nino-concentrado-haciendo-tarea-cocina_13339-277628

Esa capacidad para restringirse ante una gratificación instantánea esta encarada a la atención ejecutiva.

Al menos 3 habilidades:

  • El desenfocarnos voluntariamente
  • Resistir la distracción
  • Y mantener nuestro foco en otras cosas.

El descubrimiento más impactante es que el nivel de autocontrol de un niño es un indicador de la salud y el éxito económico. tan poderosos como la clase social, y el coeficiente intelectual.

Lo mismo ocurre en el éxito escolar, el alto nivel de autocontrol no solo predice mejores resultados y calificaciones si no también un buen equilibrio emocional mejores habilidades sociales e interpersonales en relación a la seguridad y adaptabilidad.

En conclusión

iStock_000059537382_Large-1024x682

existen niños que tienen o tuvieron una infancia privilegiada económicamente, en donde si no logran posponer la gratificación para conseguir sus objetivos, esa ventaja inicial puede diluirse como el agua en el desierto, a lo largo de la vida.

No subestimes el valor de seguir un horario, estudiar un instrumento, cumplir una promesa o la importancia de dar comer a la mascota como el también limpiar sus desperdicios. Esto muchas veces son igual o más eficientes que costosos talleres o cursos vacacionales.

Quieres saber más:

Referencias:

Orientación y Desarrollo, Problemas de conducta

5 tips para trabajar con conductas desafiantes en niños

Los problemas de desobediencias en los niños suelen crearse por diferentes motivos y en determinas situaciones lo importante es saber identificarlas desde un principio. Más aún

Dliz finish1_030129701
Psi. Lizeth Q. Bazoalto

si son pequeños para desde un inicio trabajar en ellos y evitar que a la larga se convierta en un trastorno de conducta durante el crecimiento del pequeño e incluso hasta la adolescencia.

 

Según la Asociación Española de Pediatría y Atención Primaria, El 15% de los niños presenta problemas de desobediencia graves. Esta conducta perjudica el desarrollo del menor y también provoca desajustes en el entorno familiar.

Los niños desobedientes dificultan su educación en casa y en el colegio”

Esta conducta “dificulta la educación por parte de los padres y profesores”, señala la psiquiatra María Jesús Mardomingo. Pero luchar contra la desobediencia y conseguir un cambio de actitud es posible.

Es cierto que resulta complejo muchas veces lograr cambios en los niños desobedientes, en casos extremos donde no se logre cambios este puede ser más grave y que llegue que a ser un trastorno de conducta para cual es mejor una valoración por un profesional especialista en el área.

¿Problemas de conducta en clase? este taller es para ti:

ppcw3Mesa de trabajo 1-100

Quieres saber mas has 👇CLIC AQUÍ👇b1Mesa de trabajo 1-100

Hoy te presento pautas para trabajar con los niños desobedientes;

1. Identificar al niño desobediente

tdahytdn-p

Saber cuando un niño tiene la actitud hostil y comportamientos inadecuados en las primeras veces, es de vital importancia, reconocer e identificar estas conductas ayuda a poder manejar mejor estas situaciones.

2. Motivar al niño desobediente

desafiante

Mardomingo señala que las terapias más eficaces para corregir a un niño desobediente son las que están orientadas a estimular la motivación del niño, con el refuerzo de sus aspectos positivos y el castigo o ignorancia de los negativos.

Para empezar con el cambio de conducta del niño es importante tener empatia, así saber escucharlo, apoyarlo y protegerlo. Dejar que se exprese de cómo se siente y después explicarle lo que ocurre y ocasiona con  los comportamientos de su actitud. Y es mejor enseñarle muchas veces una solución de ambas partes, que sólo mostrar autoridad y castigarlo.

3. No perder los nervios ante el desafío del niño

maxresdefault

Es cierto muchas veces es imposible que un adulto no se salga de sus casilla por el comportamiento del niño por sobre todo lo mejor es siempre controlar y evitar que eso suceda.

Una buena técnica es colocarse a la altura del niño, para que haya un contacto visual directo. Este es uno de los consejos importantes para aprender a hablar con el niño. Desde esa posición hay que decirle, en tono firme, que no es aceptable su comportamiento.

¿Quieres ser el mejor en evaluación y diagnostico en niños con DEA? este taller es para ti:

pt2Mesa de trabajo 1-100

Quieres saber mas has👇 CLIC AQUÍ👇b1Mesa de trabajo 1-100

4. Las rutinas ayudan al pequeño a obedecer

habitos-alimenticios-nios_045ffdb9d1a60256e4336d57f463cbd7.jpg

Enseñarle y mostrarle al niño como es su rutina del día a día, ayuda que su actitud se forme siendo más colaborativo, además de inculcarle disciplina. Que dejarlo sin pequeñas actividades ni enséñale ni mostrarle que hacer, es ahí donde se debe empezar a cambiar.

5. Premiar los buenos comportamientos

images

El refuerzo positivo es fundamental para que el pequeño repita las actitudes deseables. Esto no significa que haya que regalarle algo cada vez que se porte bien.

También hay que saber otorgarle reconocimientos, abrazos, cumplidos, amor y cariño.La mejor manera de lograr cambios es empezar por la actitud de uno mismo, ya sea como padre o madre, si necesario tener a un profesional experto ante las situaciones que ya no son manejables es mucho mejor para empezar a trabajar con el pequeño, es primordial velar por sobre todo por el bienestar tanto del niño como del entorno que muchas veces es la causa de que aparezca este patrón de conducta.

También te puede interesar:

Referencias:

 

Orientación y Desarrollo, Problemas de conducta

5 tips para aplicar la DISCIPLINA POSITIVA y la Teoría de ICEBERG en la escuela y el hogar.

Comprender y aplicar la disciplina positiva resulta muchas veces  difícil para un padre sobre todo, el que no logren aplicar las acciones correctas en determinadas situaciones, sin tomar en cuenta el como se siente el niño. Es de aquí que parten las conductas

Dliz finish1_030129701
Psi. Lizeth Q. Bazoalto.

conflictivas más adelante a futuro.

Para la autora Nelsen afirma que “La filosofía basada en la disciplina positiva ayuda al niño a entender sentimientos de los demás, puesto que se basa en una relación respetuosa en la que al adulto empieza con el niño: se le escucha, se validan sus sentimientos sean compartidos o no y se toman en cuenta sus emociones.

Una vez que el niño interioriza esta forma de relacionarse, es capaz de ponerle en la piel de los demás, lo cual le facilita en gran medida una conducta prosocial con las demás personas”.

Lograr que el niño reconozca cuando está bien sus acciones y este se pongan en el lugar del otro niño, le ayudara a desenvolverse más adelante, siendo respetuoso.

Teoría de Iceberg

14

La autora Soto, explica el comportamiento de los niños de la misma manera, utilizando la teoría del iceberg. “A menudo, de forma equivocada, representamos el comportamiento de nuestros hijos como la punta de un iceberg. De esta forma, nos centramos solo en la conducta visible, no vemos el fondo (las creencias que lo motivan, el para qué –y no el por qué- se comporta así). Esto nos impide solucionar el problema.

¿Problemas de conducta en clase? este taller es para ti:

p1aMesa de trabajo 1-100

HAS 👇CLIC AQUÍ👇b1Mesa de trabajo 1-100

Entender la teoría del iceberg y aplicar la Disciplina Positiva

La clave de todo está en que entendamos que nuestros hijos necesitan sentirse importantes en el grupo”

necesitan sentir que pertenecen al grupo, y que tenerlos  en cuenta en todo momento”, subraya Soto.

1.-Cambia la autoridad por la confianza y el respeto.

disciplinapositiva-p

El ser padres rigurosos nos los llevara a ningún lado, y menos a tener la confianza del niño, recordar que son pequeños que los replican y son el modelo que ellos siguen. Si usted les manda todo el tiempo, van  a querer mandar.

2.-Dales opciones dentro de los límites establecidos.

Imagen sin título

Ser autoritarios y no darles opciones en ningún momento, hará que el niño no deje que se les diga las cosas, actuando de la misma forma.  “Si ellos sienten que pueden escoger y que se tiene en cuenta su opinión, estarán más receptivos y con menos ganas de mandar”.

“Si nos ven como figuras autoritarias, se negarán a todo lo que les digamos”, hay que dejarles elegir, pero otras sobre las que sí, por ejemplo: ¿qué quieres merendar: manzana o plátano? ¿Qué prefieres ponerte: falda o pantalón? Irles dejando tomar pequeñas decisiones es muy importante, porque les hará sentirse importantes, y les irá educando en la responsabilidad, más que en la obediencia.

3.-Hazles sentir capaces

25-Best-Online-Masters-in-Child-Development-Degrees

para que recuperen su autoestima creando situaciones que les hagan ver que progresan paso a paso.   «La sobreprotección les puede hacer sentir inútiles», hacer todas las cosas por el niño no le contribuyen a su desarrollo, es cierto que es más fácil ponerles zapatos ya sea por el tiempo  pero que el mismo lo haga le contribuye más valor y que es capaz de hacerlo solo.

¿Quieres ser el mejor en evaluación y diagnostico en dificultades del aprendizaje? este taller es para ti:

dc2Mesa de trabajo 1-100

HAS 👇CLIC AQUÍ👇

b1Mesa de trabajo 1-100

4.-Elimina las etiquetas.

errores-disciplina-padres-conducta-

Es importante saber que si se le dice al niño por un nombre diminutivo esto lo limitara, y tendrá presente cada día, aunque el pequeño no diga nada, decirle por ejemplo que es un inútil, le resta al autoestima y así a la vez se le limita en las cosas que podría hacerlas sin intentarlo al menos.

5.-Transmítiles que les tienes en cuenta.

images

Hacerle sentir al niño que es un integrante fundamental es muy importante, involucrarlos en las cosas que realizas, escucharlos, apoyarlos. Se sentirán participes de todas las cosas y de su familia.

Tanto los padres como educadores son quienes forman al niño en el día a día, contribuyen a su crecimiento, hacerlos sentir parte de su entorno es la clave para que se logre un aprendizaje fundamental para toda la vida en adelante del niño, mientras vaya creciendo, esto fortalecerá su desarrollo.

También te puede interesar:

 

Referencias

Orientación y Desarrollo, Problemas de conducta

5 RAZONES para aplicar la DISCIPLINA POSITIVA con tus NIÑOS

Se ha pensado muchas que la mejor disciplina que se puede brindar al niño, es que hay que ser rigurosos, firmes con el pequeño, aun mas cuando se empieza o se comporta de una manera no agradable, haciendo rabietas, quejas, respondiendo, dando gritos, hasta

Dliz finish1_030129701
Psi. Lizeth Q. Bazoalto

el punto de sacar de las casillas al mismo padre, es ahí donde se debe actuar de una forma radical, empleando soluciones diferentes que le enseñen al pequeño y a la vez al adulto a ser mejor padre.

¿Pero que es disciplina positiva?

La disciplina positiva es la filosofía que ayuda a los adultos a entender la conducta inadecuada de los niños, promoviendo actitudes positivas hacia ellos y enseñándoles a tener buena conducta, responsabilidad y destrezas interpersonales. Es un método creado por la Dra. Jane Nelsen, Lynn Lott, Cheryl Erwin y otros.

¿Problemas de conducta en clase o en casa? nosotros tenemos una solución para ti:

p1aMesa de trabajo 1-100

Has 👇CLIC AQUÍ👇b1Mesa de trabajo 1-100

Enseña tanto al niño como al padre, en este proceso se aprende a reconocer, cuidar, establecer los límites adecuados para formar al niño y se conecte con su alrededor, que alientan a que se desarrolle para la vida al  igual que el padre aprende en conjunto.

Características para que una disciplina sea efectiva

La autora J. Nelsen menciona las siguientes características;

1.-Ayuda a los niños a sentir conexión.

niños-3

(Pertenencia e importancia.) Los estudios han demostrado repetidamente que la percepción del estudiante de pertenecer a la comunidad escolar (estar “conectado” con la escuela) disminuye la incidencia de comportamiento de riesgo social (como estrés emocional y pensamientos/ intenciones suicidas, consumo de cigarro, alcohol y marihuana y comportamiento violento) e incrementa el desempeño académico.

2.-Es respetuosa y alentadora.

disciplina-positiva

Amable y firme, al mismo tiempo. Muchos estudios muestran que los adolescentes que perciben a sus padres amables (que muestran interés) y firmes (exigentes) tienen menos riesgo de fumar, consumir marihuana, alcohol o actuar violentamente, y postergan la actividad sexual.

3.-Es efectiva a largo plazo.

padres-geniales-91-463x348.jpg

Considera lo que el niño está pensando, sintiendo, aprendiendo y decidiendo acerca de él mismo o de su mundo y qué necesita hacer en el futuro para sobrevivir o prosperar.

4.-Enseña importantes habilidades sociales y de vida.

standard_1500x1125_music-class

Respeto, preocupación por los demás, solución de problemas y cooperación, así como las habilidades para contribuir positivamente en su hogar, su escuela y su comunidad. El enseñar habilidades sociales a los estudiantes más jóvenes, tiene un efecto protector que dura hasta la adolescencia. Es más probable que los estudiantes que han aprendido habilidades sociales tengan éxito en la escuela y menos probable que tengan problemas de conducta.

¿Quieres ser el mejor en Evaluación  y diagnostico en dificultades del aprendizaje? este taller es para ti.

dc2Mesa de trabajo 1-100

Has 👇CLIC AQUÍ👇b1Mesa de trabajo 1-100

5.-Invita a los niños a descubrir sus capacidades.

image-asset

(Alienta el uso constructivo del poder personal y la autonomía.Cada que se corrige al niño, siempre hay que explicarle él porque, de esta forma comprenderá y reflexionara sobre ello, y así se logrará que obedezca sin berrinches, ya sabrá las razones del porqué.

No olvidemos que cada situación es diferente como cada niño requiere de atenciones, amor y cuidado por sobre todo, emplear una forma distinta como la disciplina positiva contribuye al crecimiento y desarrollo del niño en muchos ámbitos a futuro, preguntarse como padres que si las acciones y soluciones son las certeras no siempre es lo más adecuado, emplear algo diferente en donde no solo se educa al niño, también se lo conoce y se fortalece la relación de padre e hijo, espero le sea de utilidad.

Tambien te puede interesar:

Referencias

Orientación y Desarrollo, Problemas de conducta

5 Tips de ayuda ante conductas conflictivas en niños.

En la actualidad se denota más los problemas de conductas en los  niños, ya sea por la falta de atención al niño, o el de darse tiempo de cuidarlo, jugar, apoyarlo y comprender lo, por los diferentes motivos que cada uno tenga, cuando empiezan a  surgir las

Dliz finish1_030129701
Psi. Lizeth Q. Bazoalto

conductas que al principio no eran difíciles de manejar, se convierten en problemas que no se pueden sobrellevarse, es ahí donde se tiene alerta roja.

¿Pero que es una conducta problema?

Según el ministerio de Salud de Chile nos dice que “Son dificultades del comportamiento que afectan la convivencia y el desarrollo de los niños y niñas. Algunos problemas de conducta como la desobediencia, las rabietas y la agresividad son difíciles de abordar por los padres, quienes pueden llegar a sentirse sobrepasados”.

Es cierto, que hay un punto que resulta difícil para los padres manejar a sus niños, llegan a perder el control y sienten que están fallando además del estrés que le causa muchas veces el trabajo, en momentos así es mejor empezar a tener en cuenta que es mejor abordar con profesionales en el área para ayudarle a lograr cambios.

¿Problemas de conducta en clase? nosotros pensamos en ti por eso te invitamos a vivir una jornada llena de aprendizaje:

p1aMesa de trabajo 1-100

👇Has CLIC AQUÍ👇b1Mesa de trabajo 1-100

Porque se porta el niño así

descarga

Los motivos pueden ser diversos desde dificultades para expresar las emociones hasta situaciones de estrés parental. Algunas conductas son más complejas de abordar que otras y muchas veces lo que se ha intentado no ha resultado, intensificando aún más el problema.

Los problemas de conducta en cada niño, requieren de atención, por parte de los padres y los profesionales que trabajan en abordarlo, es mejor hacerlo ahora a después que pueden ocasionar a que lleguen con más problemas en las adolescencia.

A continuación  te contamos 5 consejos para manejar las conductas conflictivas en niños:

1.-Claridad.

niños conflictivos.jpg

Cuando se dan instrucciones al niño, es importante ser claro y preciso. No es lo mismo decirle «pórtate bien», o «no te portes mal», que decirle qué es correcto y qué no lo es. Poner énfasis en que se quiere mostrar y enseñarle es la clave.

2.-Coherencia y constancia.

35af9988fa7cb3801c918e5edee6e3bb_problema-de-conducta-en-niños-1170-516-c

Un padre que riñe a su hijo por un determinado comportamiento, debe hacerlo siempre que lo detecte de nuevo. Hay que tener en cuenta, asimismo, que el pequeño observa su entorno y lo imita: no sería correcto desaprobar una conducta que contempla de forma habitual en su familia. Ser consientes que a veces se deja pasar los comportamientos que no están bien es malo, se firme para formarles es importante.

3.-Consenso y complicidad.

pare-fill-al-parc-hospital-sant-joan-deu-barcelona

Es necesario que todos los miembros de la familia, y de fuera de ella con responsabilidad sobre el niño, apliquen las mismas pautas a la hora de enseñar al pequeño buenos hábitos de conducta. Todos deben permitir, o no, las mismas actuaciones.

¿Quieres ser el mejor en evaluación y diagnostico en problemas de aprendizaje? este taller es para ti:

dc2Mesa de trabajo 1-100

👇Has CLIC AQUÍ👇b1Mesa de trabajo 1-100

4.-Reforzar aquellas conductas adecuadas y positivas

Consecuencias-psicológicas-en-los-niños-de-tener-padres-estrictos-e1455635658569-700x466.jpg

E ignorar aquellas que queremos que no se repitan. Si el  niño grita para llamar mi atención y se la doy para que deje de gritar,  en ese momento refuerzo que grite, y cada vez que el niño quiera que le atienda chillará y gritará hasta que reciba lo que quiere, que es mi atención. Por lo que habrá que ignorar aquellas conductas que no nos gustan y prestar atención a las deseables.

5.-NO castigues con retirada de afecto y de cariño,

reforzar-la-autoestima-de-ninos-con-TDAH-tdahytu.es_.jpg

por muy enfadado que estemos. No ser radicales ni crearles temor, recuerden como padres son el refugio y la protección en la que el niño confía. Quitarle el amor y afecto es desvalorizarlo y no se pretende ello.

Por sobre todo, ya sean padres o educadores que están en constate interacción con el niño, es una pequeño que a pesar de tener problemas conductuales, requiere de amor, dedicación y paciencia al trabajar cada conducta, las veces necesarias hasta que la desaparición del mismo, el cambio se logra solo con el trabajo arduo de padres y el profesional que aborda el problema.

También te puede interesar:

Referencias

 

Orientación y Desarrollo, Problemas de conducta

3 tipos de terapia mas utilizadas en niños con problemas de conducta

Cuando se observa a un niño que tiene problemas conductuales los padres muchas veces no suelen saber cómo actuar, como intervenir ni ayudar al pequeño para direccionarlo. En tales situaciones muchos se frustran, se alteran o tiene rabia contra el niño hasta el

Dliz finish1_030129701
Psi. Lizeth Q. Bazoalto

punto de poder reaccionar físicamente, es ahí donde se requiere de ayuda para trabajar con el niño y apoyarlo con los problemas que tiene el pequeño.

Para los autores Briggs  y Gowan “Los problemas conductuales pueden describirse como un conjunto de dificultades socio-emocionales que se manifiestan en diferentes conductas de niños y niñas, y que suelen generar dificultades entre los padres y los hijos, con los pares, entre otros. Pueden ser clasificados en dos amplios dominios: los problemas internalizantes y los externalizantes. Las dificultades como la ansiedad, miedos, retraimiento y timidez se encuentran dentro de las dificultades internalizantes, mientras que las externalizantes incluyen agresión, hiperactividad, impulsividad e inatención”.

¿Problemas de conducta con tu niño? ven  y participa con nosotros de esta experiencia.

p1aMesa de trabajo 1-100

b1Mesa de trabajo 1-100Durante la infancia, los problemas de conducta provocan un malestar considerable para los niños, sus familias y sus establecimientos educativos, asociados con consiguientes deficiencias sociales y educativas para los niños afirma Lahey.

Cuando nos referimos a problemas de conducta no solo se denota el accionar del niño en cómo se comporta, el cómo se siente, que pasa y que sucede con el mismo para que las cosas se den sean así, la familia tiene mucho que ver en como manejar la situación y resulta difícil manejarlas para mismas muchas veces.

¿Qué tipos de terapia son eficaces para los niños en edad preescolar?

summer_glue2

La terapia  está dirigida a ayudar a los niños con problemas de comportamiento se centra en los padres, enseñándoles habilidades para dar forma al comportamiento del niño de manera más efectiva y restablecer las relaciones familiares de una manera más positiva.

A continuación les presento algunas  alternativas en terapia más utilizadas:

1.-La Terapia de Interacción Entre Padres e Hijos (PCIT, por sus siglas en inglés)

1274378464_0

En PCIT los padres reciben entrenamiento en vivo, de parte de terapeutas ubicados detrás de un espejo unidireccional, mientras conducen a niños con edades entre 2 y 7 a través de una serie de tareas y técnicas prácticas para establecer límites y responder eficazmente ante el comportamiento deseado y el indeseado. Generalmente, el entrenamiento requiere entre 14-17 sesiones semanales.

2.-Entrenamiento Para Padres (PMT)

Escuela-para-Padres.png

En PMT los padres suelen ser vistos sin que el niño esté presente, aunque se puede pedir a los niños (de 3 años a 13 años) que participen en algunas sesiones. Las habilidades para tratar de manera más efectiva con comportamientos desafiantes son enseñadas y modeladas por el terapeuta y luego se practica el juego de roles con los padres. Después de cada sesión, los padres practican las habilidades en casa.

Quieres ser el mejor en evaluación y diagnostico en problemas del aprendizaje este taller es para ti.

dc2Mesa de trabajo 1-100

b1Mesa de trabajo 1-1003.-Programa de Crianza Positiva (Triple P, por sus siglas en inglés)

parent-training-copia-750x419

El Triple P está diseñado para tratar problemas de conducta infantil desde la infancia hasta la adolescencia y para promover relaciones positivas entre padres e hijos. Su objetivo es dotar a los padres con la información y habilidades que le permitan aumentar la confianza y la autosuficiencia en el manejo del comportamiento infantil.

No olvidemos que el rol de la familia no solo es fundamental es el pilar y el refugio donde el niño siente que forma parte y espera amor del mismo, y por las conductas que emite solo se suele juzgar al pequeño, encontrar la solución y manejar las situaciones junto con el, es la clave para apoyarlo, protegerlo y cuidarlo, tanto por los padres y educadores, espero le sea de mucha utilidad.

Referencias: