Orientación y Desarrollo

BULLYING y REDES SOCIALES

Hoy en día las redes sociales forman parte de nuestro cotidiano  y también es parte importante  de como nos percibimos  y como queremos que los demás nos perciban, pero esta tecnología se a  convertido en un medio para el  acoso  hoy te contamos sus

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Psi. Fernando Zegarra

características  y como puedes evitarlas.

Actualmente la información que circula en los medios es violenta, pero se está normalizando esa violencia, “a la sociedad ya no le interesa su prójimo, nos estamos acostumbrando a la violencia diaria, y ganar likes y retuits por subir el vídeo de una pelea, es lo que da popularidad entre los chicos”, el alcance de los abusos es mayor debido a las redes sociales: “la viralidad de fotos y vídeos ejerce presión en los jóvenes, un acto de burla o violencia llega a más personas”, afirma Concepción Zamora, Maestra en Psicología por la UNAM.

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Según un estudio de 2016 elaborado por la universidades Españolas, la vía más habitual para el ciberacoso es la mensajería instantánea a través de aplicaciones como WhatsApp. Aunque todavía prevalece el acoso offline sobre el online, el segundo aumenta a medida que también lo hace la edad.

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“En el ciberbullying nos encontramos ya con edades que caminan a la adolescencia”, indica Gutiérrez. Esto sucede porque “es cuando les otorgamos la posibilidad de tener ese teléfono móvil en la mano”, explica la especialista.

¿En qué redes sociales se experimenta más acoso?

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los lugares más comunes donde ocurre el ciberacoso son:

  • Redes sociales, como Facebook, Instagram, Snapchat y Twitter
  • SMS (servicio de mensajes cortos), también conocidos como mensajes de texto, enviados a través de dispositivos
  • Mensajería instantánea (a través de dispositivos, servicios de proveedores de email, aplicaciones y funciones de mensajería de las redes sociales)
  • email

Instagram ya sobrepasa los 700 millones de usuarios mensuales activos y es una de las apps más utilizadas por usuarios de entre 16 y 24 años. Como expresa Mason, “los jóvenes están más cómodos con plataformas basadas en fotos o vídeos porque han crecido con la tecnología desde la infancia”.

La red social de fotografías, que también pertenece a la empresa de Zuckerberg, añadió una función copiada directamente de Snapchat: las historias. Son imágenes que se borran 24 horas después de su publicación y que para la experta en educación añaden problemas adicionales: “Es fácil, rápido, y puede llevarse a cabo sin el conocimiento de la víctima o de terceros”, asegura la experta.

Medidas para evitar el acoso

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Como Facebook explica, en sus normas comunitarias no permite ningún tipo de contenido relacionado con el bullying. Por ello, la red social afirma que retira cualquier publicación que parezca estar dirigida a particulares con la intención de degradarlos o avergonzarlos.

Para intentar prevenir este tipo de casos, la empresa tiene habilitado un centro de seguridad donde adolescentes, padres y educadores pueden informarse ante una situación de riesgo. “Puede que el bullying te haga sentir vergüenza o que pienses que estás solo. Recuerda que no es así: acude a alguien en quien confíes para que te ayude a superar esta situación”, recogen en un apartado orientado a las víctimas. Pero ¿son medidas suficientes?

Mantén tus detalles personales en privado. No postees la dirección de tu casa, teléfono, nombre de tu escuela o cualquier otra información privada sobre ti.

Deja de lado tu teléfono o computadora por un tiempo. Si sientes que el bullying por las redes sociales no se detiene, desconéctate de las redes sociales por un tiempo. Apaga tu teléfono y guárdalo.

Guarda emails, textos y mensajes de acoso. Toma capturas de pantalla del acoso. Esto podría servir de evidencia más tarde.

Reporta el bullying en el momento que sucede. Reporta cualquier tipo de abuso en línea a Facebook o Twitter si eres víctima de bullying en estas plataformas. Puedes reportar también a los administradores de los sitios web donde te hagan bullying.

Referencias

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Bullying ¿dónde comienza?

El Bullying hoy es uno de los problemas con mayor frecuencia en nuestra ciudad siendo ya varios los casos que salen a la luz por el uso de grabaciones en los colegios.  Las

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secuelas  que deja en los participes de estos hechos son muy profundos y generalmente  de por vida  ya que ponen el riesgo tanto la estabilidad emocional, el éxito laboral, familiar y personal. Pero donde comienza hoy te contamos sobre sus orígenes.

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Características Agresor y Victima

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El niño agresor o acosador, tiene múltiples características, pero resaltan su agresividad e impulsividad. En el fondo, son personas que buscan atención y amor, carencias que vienen desde casa, donde tienen como ejemplo a una madre o padre violentos, y esa es la razón que los orilla a ser agresivos con sus compañeros. Además, en muchos casos tienen una idea distorsionada de liderazgo, que los hace ganar un falso respeto de su entorno mediante el miedo.

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Mientras que el niño abusado, son personas que carecen de habilidades socioemocionales. “No defienden sus opiniones, no tienen capacidad de decir lo que piensan y dejan que decidan por él; de autoestima baja y posiblemente inmersos en una familia autoritaria…”, sostiene Natalia Borda. En ocasiones, también los padres sobre protectores contribuyen a formar una víctima de “bullying”, ya que estos menores no saben cómo desenvolverse en situaciones de riesgo sin la presencia de sus progenitores.

El origen en casa

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La ausencia de uno de los padres, la agresividad que ejerza cualquier miembro de la familia sobre los demás, las tensiones conyugales, los problemas económicos y otros factores del entorno familiar pueden propiciar conductas agresivas en los niños. Si además se le resta importancia a la tarea de inculcar valores morales en el hogar como el respeto y la obediencia, el establecimiento de límites y reglas de convivencia y autocontrol y, por el contrario, se propicia un ambiente de castigo físico y sicológico frecuente, el individuo desarrollará mecanismos de supervivencia en este ambiente hostil, por ejemplo, siendo acosador en la escuela. También es frecuente que quien soporta el maltrato en el hogar genere un sentimiento de incapacidad que le impida defenderse por sí mismo fuera del hogar.

No educamos a nuestros niños y niñas en la responsabilidad de sus actos. A menudo les defendemos y les protegemos, podemos decir “no lo habrá hecho aposta”, “seguro que no se ha dado cuenta”, “la culpa es de….. que le ha incitado”, con estos mensajes el niño o niña apenas desarrolla la responsabilidad.

El entorno social

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Otro factor muy importante es el ambiente en que se desarrolla la agresión. En un colegio, son los compañeros quienes componen el entorno del agredido y agresor, ellos pueden denunciar o hasta festejar este tipo de violencia. Muchas veces el silencio de los espectadores ante el “bullying”, fomenta generar más violencia.

Con todo este panorama social y educativo es lógico que la violencia se extienda en las aulas. Los menores son especialmente vulnerables a la oleada de violencia, tenderán a reproducir estereotipos tratando de imponer su dominio y de este modo marcar su poder.

Concretamente como comienza un caso de bullying en el colegio

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El bullying no comienza como un acto de violencia importante, el acoso más bien comienza poco a poco, con pequeños actos, con pequeños gestos. Una broma un poco más pesada un día, un insulto otro día, algún empujón y poco a poco la violencia se hace más frecuente e intensa. A medida que el matón molesto al otro, comprueba su poder y disfruta del poder ya que alimenta su autoestima, tiene que seguir ejerciendo su dominio y llega a convertirse en una necesidad que alimenta su ego, su poder y su autoestima. Finalmente, el acosador acaba convirtiéndose en la pesadilla de otro menor inocente.

El bullying o acoso escolar empieza cada vez a edades más tempranas y es más frecuente, una realidad preocupante que necesita muchas más medidas y acciones por parte de gobiernos, profesores y padres. Y es que el bullying deja secuelas de por vida a los chicos que la sufren, lo que hará que dentro de unos años sean muchos los adultos que, en su momento, sufrieron el acoso escolar.

El bullying es uno de los mayores problemas a los que se enfrentan los centros escolares hoy en día. Cada año son más los casos de chicos y chicas que son acosados en el colegio y los institutos por otros chicos que se creen superiores y con derecho a destrozar la vida de otra persona.

No obstante, es preciso estar pendientes desde pequeños a posibles casos de acoso incipiente y, por supuesto, empezar en estos años la tarea de prevención ya que cuanto antes se eduque a los niños para no acosar a ningún compañero, más posibilidades de evitarlo.

Referencias:

 

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Bullying efectos en la victima y el agresor

Es muy importante entender que el acoso escolar es un problema que tiene efectos tanto en  quienes lo sufren, lo ejercen o lo presencian como espectadores, es por eso que hoy te

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decimos cuales son estas consecuencias

A pesar de la extendida creencia que el bullying se da con más frecuencia en centros escolares situados en las zonas y barrios más desfavorecidas desde un punto de vista socio económico, lo cierto es que el acoso escolar no hace distinciones sociales, ni de sexo.

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Consecuencias en la Victima

Centrándonos en las consecuencias, la más evidente es la disminución del rendimiento escolar, debido a un cambio en el comportamiento habitual de los chicos. Este efecto negativo afecta tanto a la víctima como al acosador, y a veces también a los escolares que favorecen estos actos jaleando y animando las acciones o con una actitud totalmente pasiva.

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Entre los efectos que el bullying produce en las víctimas se encuentra el deterioro de la autoestima, la ansiedad, la depresión, la fobia escolar e intentos de suicidio, con repercusiones negativas en el desarrollo de la personalidad, la socialización y la salud mental en general.

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Sentimiento de culpabilidad y síndrome de estrés postraumático

De acuerdo con los expertos, la continua amenaza de ser maltratado puede tener consecuencias fisiológicas graves para la víctima del bullying. Hay evidencias de que con el tiempo esta experiencia puede alterar las respuestas biológicas del estrés y limitar la capacidad del individuo para responder a nuevos retos, poniéndole en mayor riesgo de sufrir enfermedades físicas.

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Desde el punto de vista emocional, la víctima desarrolla un sentimiento de culpabilidad. A veces, la manipulación por parte de los agresores es tan grande que el niño maltratado llega a sentir incluso que lo está haciendo mal y que lo que los otros le están haciendo está justificado.

Además, en un alto porcentaje la víctima padece el síndrome de estrés postraumático, que es un trastorno que se caracteriza por rememorar un episodio vivido que causó mucho estrés. Las personas que sufren estrés postraumático suelen tener pesadillas con ese momento y pueden desarrollar ansiedad, insomnio y alucinaciones.

Depresión.

Las víctimas que sufren en soledad pueden acabar cayendo en una depresión. Esto provoca que se sientan tristes continuamente y aislados. Los padres también pueden sentirse frustrados al no comprender qué le sucede a su hijo.

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Ansiedad.

Las preocupaciones son constantes: ¿me pegarán mañana?, ¿se reirán de nuevo de mí?… Estas preocupaciones suelen estar acompañadas de problemas de concentración y, además, el niño antes de ir al colegio puede sufrir taquicardias, problemas gastrointestinales (diarreas y vómitos), etc.

Problemas de alimentación.

Pueden existir tres tipos de trastornos alimenticios posibles. En los chicos, suele generarse obesidad (generan ansiedad por comer para paliar sus angustias). Las chicas suelen sufrir trastornos alimenticios como la anorexia y la bulimia.

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Odio.

Los niños experimentan un cambio de emociones en su interior. Al verse rechazados de esa manera comienzan a fecundar un odio interno hacia todo lo que los rodea. Sienten que no hay nadie que los ayude, en quien puedan confiar ni que entienda por lo que están pasando.

Suicidio.

El acoso escolar permanente, constante y duradero puede convertirse en una fuente de estrés demoledora para la experiencia mental de los menores, que no tienen la capacidad cognitiva para afrontarlo. Por miedo a ir al colegio y sufrir más agresiones, algunos acaban suicidándose.

Efectos del acoso escolar en el agresor

Para los agresores, las conductas de acoso pueden hacerse crónicas y convertirse en una manera ilegítima de alcanzar sus objetivos, con el consiguiente riesgo de derivar en conductas delictivas como la violencia doméstica y de género. Por su parte, los espectadores corren el riesgo de insensibilizarse ante las agresiones cotidianas y de no reaccionar a las situaciones de injusticia en su entorno.

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“riesgo de derivar en conductas delictivas como la violencia doméstica y de género”.

El acoso escolar supone un riesgo para el desarrollo socioafectivo tanto de la víctima como del acosador. Si un niño de 8 años recibe atención positiva de sus iguales al humillar o golpear a otro niño, podría aprender que esa es una buena manera de obtener atención y poder dentro del grupo.

Al desarrollar una visión positiva de su comportamiento, un niño o adolescente, podría aprender que humillar y golpear a otros es aceptable, incluso divertido. Se convierte en víctima de su propio rol dentro del grupo, un rol que irá interiorizando si no se pone remedio, hasta que pase a formar parte de su personalidad.

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Podría hacer del acoso una pauta, una manera de obtener poder y respeto, no desarrollando otras habilidades sociales más adecuadas, como la asertividad, la empatía y demás conductas prosociales.

Otras consecuencias:

  • Falta de control.
  • Actitud violenta irritable, impulsiva e intolerante.
  • Muestras de autoridad exagerada.
  • Imposición de sus puntos de vista y consecución de sus objetivos mediante la fuerza y la amenaza.
  • Relaciones sociales y familiares problemáticas.
  • Pérdida de interés por los estudios y fracaso escolar.

Consecuencia de los que presencian el acoso

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Las consecuencias para la masa silenciosa, los chicos y chicas que mantienen una actitud condescendiente con el acoso y pasiva ante el sufrimiento ajeno, no son tan evidentes. Sin embargo, pueden provocar en los  sujetos pasivos la  sensación o convencimiento de que no se puede o que es mejor no hacer nada frente a la injusticia, dando como resultado al afianzamiento de una personalidad temerosa, donde valores como el esfuerzo, la tolerancia o el afán de superación brillen por su ausencia.

Referencias:

 

 

 

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5 señales para saber si tu hijo es el Bravucón del colegio

Se habla mucho sobre el acoso físico y emocional que sufren los niños y jóvenes en las escuelas; sin embargo, ¿cómo identificar el bullying y  sobre todo como identificar al agresor, hoy te traemos 5 tips para conocerlos.

En 2014, un equipo de investigación de la UPSA, publicó el Bullying en el departamento

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de Santa Cruz, el cual recoge datos nacionales de Voces Vitales, a la vez que se levantó una muestra de 1.610 estudiantes de 12 a 16 años.

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El estudio refleja que el 57% de los estudiantes recurre a la violencia verbal; cuatro de 10 estudiantes recurren a la violencia física y cinco de 10 estudiantes apelan a la violencia social (marginación o exclusión).

En total, seis de cada 10 estudiantes fueron víctimas de bullying, y apenas el 1% acudió a un profesor para buscar ayuda. “En la mayoría de los casos, no la recibió”, señala el informe.

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Cuando se les preguntó a las víctimas sobre el tipo de violencia verbal que recibieron: el 40% afirmó que hablaban mal de ellos, el 37% que recibía insultos o apodos que los ofendían. En relación con situaciones de exclusión, el 29% dijo que no se les dejaba participar y el 22% declaró que era ignorado o marginado.

Sobre lo mencionado es bueno identificar las características psicológicas y sociales que presenta un niño que realiza bullying

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Generalmente los niños que no entienden los límites de comportamiento en la medida que van llegando a la adultez tienen grandes dificultades con la aceptación y respeto a la norma, siendo muy proclives a tener conductas delictivas.

Ausencia de culpa

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Una de los valores que se promueve en los colegios es la empatía, el mismo que trata de proyectar en uno mismo lo que siente el otro. Esto tiende a hacer un regulador en el comportamiento del niño.

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Este valor y que se integra a la estructura cognitiva tiende a estar ausente en niños brabucones, de esta forma al alcanzar la adultez tendrán problemas al controlar acciones que pueden ser consideradas violentas o ilegales ya que en su estructura cognitiva no existe la empatía.

Abusado e intimidado

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Es común que los adolescentes que se involucran en comportamientos de intimidación sean víctimas ellos mismos, en una hoja de datos de la Universidad de New Hampshire, en la división de Extensión Cooperativa. Los bravucones pueden recibir castigo corporal o físico de los padres u otros tutores. Un bravucón también puede sentirse vulnerable con otras personas, pensando que va a ser lastimado si no se defiende. El patrón de comportamiento de intimidación continúa, porque el adolescente aprende y pasa el abuso a los demás.

Coloca las reglas y las impone mediante el poder, la fuerza física o las amenazas.

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Una de las características mas notorias en el comportamiento es la manipulación de las actividades infantiles a su favor esto, usando la intimidación. Lo cual generalmente se focaliza en una muestra de poder hacia el grupo social, la victima de este comportamiento por lo general sufre violencia de forma sistémica y recurrente por el niño.

 

Se relacióna atra vez de la violencia física

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Una de las características es la forma en la cual se comunica puede ser atra vez de golpes, palabras soeces o amenazas, esto denota las dificultades de comunicarse adecuadamente, lo cual puede reflejar como es que la familia del niño maneja el lenguaje para expresar una intención o afecto.

Si queremos que los niños desarrollen una comunicación afectiva la tarea comienza por los padres.

Otra característica es el uso de la violencia como lenguaje, esto generalmente tiene un aspecto simbólico para demostrar poder ante el grupo social.

La consecuencia a mediano y largo plazo es que el sujeto en el cual se convertirá el niño tiene una gran probabilidad de desarrollar conductas agresivas con su pareja como con la familia haciendo que el ciclo se repita

Es el deber de todo padre que desea que sus hijos sean de valor para nuestra sociedad evitar o en su caso poner manos a la obra para que estas conductas puedan ser tratadas y cambiadas, seguramente nuestra sociedad en el futuro te lo agradecerá.

Referencias

https://www.eldeber.com.bo/extra

https://www.guiainfantil.com

https://www.mineducacion.gov